谁能解释一下 "Koe no Katachi "单曲的结局？

JSL中说 “你-我-朋友"。代词似乎和ASL一样，（用手指着相关的人代表你/我/他/她/它），双手紧握的意思似乎是朋友。在ASL中，应该是勾住食指&紧握双手的意思是 "祝贺"。

我没有看到其他板块有可能的手势在里面。另外，JSL的独特之处在于它使用的是空气书写法，即用手指在空气中书写汉字，比如地名。

他当时重复的是他们小学时她对他手签的话，"我们可以做朋友吗？"。现在他明白了她当时说的话，他现在的回答是，她怎么会对他提出这样的要求（他认为这很尴尬）。两次她握住他的手都是同意或要求他同意（小学时）。

如果我没记错的话，在她给他看了一张写着什么的纸后，他居然脸红了。所以我们只能想象这里到底写了什么（"我喜欢你"，也许？

抓住一个人的手应该是指 “不要离开我"（在英语和俄语聋哑语中是这样的）。

我/我/朋友的部分已经回答了，而且是正确的。

在@nhahtdh贴出的页面中，有一个可能与翻译有关的问题（日语->英语，与JSL无关），可能会让人们对场景的理解产生混乱。在"-5 “页，石田的最后一句话更像是 "听不到你的声音让我的生活变得困难"。- 他是在说自己，而不是同情西宫。在应该是”-4页 “的地方，他接着说，如果他们每个人都能听到对方说的话，事情会变得更好。

与@ssh的回答相反，没有理由怀疑石田脸红与西宫给他看纸上的东西有关–她是时隔5年才从石田那里拿回笔记本的，我们没有看到她在上面写字。

为什么男孩会脸红地回答 "太丢人了! 你怎么连这句话都能说出来?!"在第二页到最后一页?

这里石田指的是第 6- 7页左右，西宫向他示意 "你-我-朋友”/“你和我可以做朋友吗？"的场景。这是很感人的，一般来说不是男孩子的事情，所以石田才会表示说这样的话会 "好尴尬"（尤其是考虑到他之前对她的态度）。

而在最后一页，当女孩抓住他的手时，他为什么说 "我不是这个意思！"？

正如我们在”-3 “页上看到的那样，握手表示 "朋友"（或者，按照那里给出的文字，也许是 "成为朋友 "这样的意思）。西宫牵着石田的手，重申了她其实还是愿意和他做朋友的。我猜想，石田在那里的惊愕反应表明，他把他们的见面并不是看作是和她和好，重新开始的机会，而更多的是想说 "嘿，我对当年的事情有点但并不后悔”–他没有想到西宫会对他这么亲切吧。

石田因为把西宫的耳朵扯掉了一部分，被老师骂了一顿后，石田对西宫很生气，因为据说她会因为被欺负向父母告密。所以当他们在 4页再次见面的时候，其实并不想和她说话，但是西宫并没有因为被欺负而生气，而是道歉。而且虽然一直被石田欺负，但她还是想成为朋友，了解对方。所以这时她就拉着石田的手要求做朋友第 6- 7页

石田无法理解她的真实意图，就不高兴了，扔掉了她的小册子，并在接下来的日子里开始更加严重地欺负她，直到最后自己被欺负。自己被欺负后，他忘不了西宫，一天比一天好奇，于是他学会了手语。五年后，他终于明白了她想说什么。她终究只是想做朋友。

就像千寻在回答中提到的那样，抓着别人的手要求做朋友这种事并不是一件男孩子该做的事，尤其是在小学阶段。而且最重要的是，要求自己的学霸成为朋友是相当尴尬的事情。所以他才开始脸红，想起五年前的那一幕。

石田只是在重复西宫说的话，但因为她还想和他做朋友，所以趁机抓住他的手回答他的问题，告诉他她还想做朋友。这让他更加面红耳赤，因为牵手确认友谊是一件很尴尬的事，虽然他不介意做朋友，但他并没有提出这个问题。他只是重复了五年前她说过的话。本来就不应该作为一个真正的友谊问题来问的。

他一边脸红，一边说 “你、我、朋友"，或者干脆说 "我们可以做朋友吗？"，一边回忆着翔子当年说的话。说完这些之后，他才意识到这是一件很尴尬的事情（从文化上来说，日本人很少说这么直接的话）。下一板块当他说："你为什么还要这么说？"就是证明。他的反驳 "我不是这个意思 "基本上是为了掩饰自己的尴尬。